Vergleichsarbeiten für die Klasse 8 (VERA 8)
Durchführung
Die weBBschule
Der Einstieg in VERA 8 erfolgt immer über die weBBschule. Sie ist der zentrale organisatorische Einstiegspunkt für alle Schulen.
In der weBBschule werden:
- die Teilnahme an VERA 8 verwaltet
- Klassen und Fächer angezeigt,
- Entscheidungen zur Testheftvariante sowie zur Durchführungsart getroffen.
Die angezeigten Klassen und Lerngruppen richten sich nach der jeweiligen Rolle im System.
Lehrkräfte sehen die Klassen und Gruppen, denen sie zugeordnet sind. Schulleitungen haben einen schulweiten Überblick und sehen alle Klassen, Lerngruppen und zugeordneten Lehrkräfte ihrer Schule.
Für VERA 8 können sowohl Klassenverbände als auch klassenübergreifende Gruppen genutzt werden. Maßgeblich für die Durchführung sind dabei ausschließlich die Klassen und Lerngruppen, die für das VERA-Verfahren pädagogisch relevant sind.
Weitere in der weBBschule angezeigte Einträge, die nicht für die Durchführung von VERA 8 vorgesehen sind, müssen nicht berücksichtigt werden. Eine Auswahl oder Nutzung erfolgt nicht automatisch, sondern liegt in der Verantwortung der Lehrkräfte.
Schulleitungen können in ihrer Übersicht zudem den Stand des Verfahrens einsehen, z. B.:
- ob die Teilnahme für eine Klasse angelegt wurde,
- ob eine Durchführung begonnen oder abgeschlossen ist,
- ob Korrektur- oder Ergebniseingaben erfolgt sind.
Die Zuordnung von Lehrkräften zu Klassen oder Lerngruppen erfolgt über die Stammdaten der Schule. Sofern Anpassungen erforderlich sind (z. B. bei Vertretungen), nimmt diese die Schulleitung vor.
Testheftvariante (A oder B)
In allen Fächern stehen zwei Testheftvarianten zur Verfügung:
- Testheft A (leichter)
- Testheft B (schwieriger)
Die Testheftvariante beschreibt ausschließlich die Schwierigkeit des Tests. In beiden Varianten werden alle Kompetenzstufen gleichermaßen gemessen.
Die Entscheidung trifft die Fachlehrkraft, jeweils pro Fach und pro Klasse.
- Es gibt keine Vorgaben nach Schulform.
- Entscheidungen können zwischen Klassen unterschiedlich ausfallen.
- Innerhalb einer Klasse wird einheitlich getestet.
- Die Ergebnisse sind unabhängig von der Testheftvariante vergleichbar.
Digitale Durchführung
Die digitale Durchführung ist die empfohlene Durchführungsform.
- Es ist keine besondere Installation erforderlich.
- Vorab wird eine kurze technische Prüfung empfohlen:
- Dabei werden u. a. geprüft:
- Browser-Kompatibilität
- Internetverbindung
Die digitale Durchführung erfolgt über das Online-Testportal, das über die weBBschule aufgerufen wird.
Das Online-Testportal wird genutzt für:
- die Testdurchführung (bei digitaler Testung),
- die Korrektur,
- die Ergebniseingabe (auch bei papierbasierter Durchführung).
Digitale Durchführung mit adaptierten Testheften (Förderbedarf)
In digital durchgeführten Klassen kann es vorkommen, dass einzelne Schülerinnen oder Schüler förderbedarfsadaptierte Testhefte nutzen.
Förderbedarfsadaptierte Testhefte gelten technisch als papierbasierte Testform und werden nicht digital bearbeitet. Eine systemseitige Mischung innerhalb einer Klasse ist nicht vorgesehen.
Für diese Konstellation gilt im aktuellen Durchgang folgendes Vorgehen:
- Die Klasse wird regulär digital in der weBBschule angelegt.
- Es werden digitale Zugänge für alle Schülerinnen und Schüler der Klasse erstellt.
- Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf bearbeiten das adaptierte Papierheft.
- Die Lehrkraft erfasst die Ergebnisse manuell über den digitalen Schülerzugang im Online-Testportal.
- Die Ergebniseingabe muss innerhalb des Testzeitraums erfolgen.
Eine separate Eingabemaske für adaptierte Testhefte steht
nicht zur Verfügung.
Die inhaltliche Korrektur erfolgt – wie bei der digitalen Durchführung
üblich – zu einem späteren Zeitpunkt.
Bei vollständig papierbasierter Durchführung gelten die üblichen Abläufe der papierbasierten Testung; in diesem Fall sind keine zusätzlichen Schritte erforderlich.
Papierbasierte Durchführung
Auch eine papierbasierte Durchführung von VERA 8 ist möglich.
- Die Anmeldung der Klassen und die Auswahl der Varianten erfolgt über die weBBschule.
- Die Testhefte werden über ZENSOS heruntergeladen und von der Schule selbst ausgedruckt.
- Die Durchführung erfolgt im Klassenraum.
Zur Administration:
- Schülerinnen und Schüler tragen ihren Namen ausschließlich auf dem Papierheft ein.
- Die Lehrkraft erzeugt in der weBBschule eine Codeliste.
- Die Zuordnung Name ↔ Schülercode liegt ausschließlich bei der Lehrkraft.
Die Ergebniseingabe erfolgt pseudonymisiert über Testcodes im Online-Testportal.
ZENSOS
ZENSOS ist der zentrale Bereitstellungsort für alle Materialien zur Durchführung von VERA 8. Über ZENSOS werden bereitgestellt:
- Testhefte zum Selbstdruck
- adaptierte Materialien für Förderbedarfe
- Durchführungsanleitungen
- Lesetexte und Audiodateien
- Korrekturhefte
ZENSOS dient der praktischen Durchführung und Korrektur der Vergleichsarbeiten.
Korrektur
Nach der Durchführung erfolgt die Korrektur der Tests.
- Bei digitaler Durchführung:
- geschlossene Aufgaben werden automatisch ausgewertet,
- offene Aufgaben werden durch die Lehrkraft korrigiert.
- Bei papierbasierter Durchführung:
- alle Aufgaben werden manuell korrigiert,
- die Ergebnisse werden im Online-Testportal eingegeben.
Die Korrektur und Ergebniseingabe ist Voraussetzung für die Bereitstellung der Rückmeldungen und erfolgt im Anschluss an die Durchführung innerhalb der vorgegebenen Fristen.
Ergebnisse und Rückmeldungen
Die Auswertungen von VERA werden nicht als bloße Punkte oder Prozente dargestellt, sondern in Kompetenzstufen. Diese zeigen, welche Fähigkeiten Schülerinnen und Schüler schon sicher beherrschen und wo noch Übungs- und Förderbedarf besteht.
Die Rückmeldungen erfolgen auf drei Ebenen:
- Schule: Vergleich mit dem Landesdurchschnitt, um Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten der ganzen Schule zu erkennen.
- Klassen: Übersicht der Klassenleistungen, um Unterschiede zwischen Lerngruppen sichtbar zu machen.
- Individuen: Jede Schülerin und jeder Schüler erhält eine eigene Rückmeldung, die den persönlichen Lernstand in die Kompetenzstufen einordnet.
So können Lehrkräfte gezielt Fördermaßnahmen ableiten, Eltern die Ergebnisse ihrer Kinder besser einordnen und Schulen insgesamt ihr pädagogisches Arbeiten weiterentwickeln.
Die getesteten Bereiche umfassen die Kernfächer Deutsch, Mathematik und Englisch. Zusätzlich können je nach Jahr einzelne Schwerpunkte oder Zusatzmodule dazukommen. Die Ergebnisse von VERA können noch besser verstanden werden, wenn sie im Vergleich und im Kontext betrachtet werden.
Schulen unterscheiden sich in vielen Rahmenbedingungen – etwa in der Zusammensetzung der Schülerschaft, den Lernvoraussetzungen oder der Größe. Ein bloßer Zahlenvergleich sagt daher nur begrenzt etwas über die eigentliche Unterrichtsqualität aus.
Entscheidend ist, die Resultate so einzuordnen, dass deutlich wird: Was kann die Schule tatsächlich beeinflussen – und welche Unterschiede entstehen durch äußere Faktoren?
Faire Vergleiche bedeuten also, die Ergebnisse nicht isoliert zu sehen, sondern in einem Rahmen, der die jeweilige Situation der Schulen berücksichtigt. Nur so können die Daten als konstruktive Grundlage für Schulentwicklung genutzt werden.